|
|
|||||
|
|
Werkplek-Leerstijlen Conceptualisering en Instrument Ontwikkeling voor de Verpleegkundige Beroepsgroep
Samenvatting Voor verpleegkundigen is het van groot belang dat ze voortdurend blijven leren. In dit proefschrift betogen we dat verpleegkundigen kunnen profiteren van kennis van werkplek-leerstijlen door adaptieve flexibiliteit te ontwikkelen in het gebruik van werkplek leerstrategieën. In dit onderzoek hebben we de dimensies van werkplek-leerstijlen onderzocht met zowel literatuuronderzoek als empirische studies. De meeste leeractiviteiten die we hebben gevonden zijn ook werkactiviteiten. Behalve werkdoelen hebben verpleegkundigen soms ook leerdoelen in gedachten terwijl ze deze uitvoeren en soms niet. In het laatste geval is er sprake van impliciet leren.
De gevonden leeractiviteiten hebben we
onderverdeeld in de volgende categorieën: Gebaseerd op criteria geformuleerd in conceptuele studies en de empirische resultaten uit interview studies hebben we een vragenlijst ontwikkeld: de Vragenlijst Werkplek-Leerstijlen van Verpleegkundigen (VWLV). Deze vragenlijst meet het gebruik van zeven leeractiviteiten voor zes verschillende leerinhouden. De gevonden categorisatie van leeractiviteiten en de ontwikkelde vragenlijst kunnen door verpleegkundigen als hulpmiddel worden gebruikt om hun leren op de werkplek zelf te sturen. Afdelingshoofden en opleiders in de gezondheidszorg kunnen deze hulpmiddelen gebruiken om leermogelijkheden af te stemmen op de behoeften van de individuele verpleegkundigen.
Introductie van het proefschrift (in het engels) Link naar uitgebreide samenvatting van het proefschrift Link
naar overzicht van
publicaties Kopieën van het proefschrift zijn eventueel te bestellen via marjoleinberings (at) yahoo.co.uk
|
||||
![]() |
![]() |
||||