Docent

Titel:	Scheppingsverhalen, Verhalen die ons iets vertellen over het ontstaan van de aarde
Onderwerp(en):	Verschillende mythelogische benaderingen die gaan over de schepping van de aarde.
Bestemd voor de groepen:	HAVO / VWO 3^e leerjaar
Schooltype:	HAVO / VWO
Vakgebied(en):	Levensbeschouwing
De webkwestie is bedoeld om uitgevoerd te worden door ... pers.:	2 personen
De tijd die de webkwestie kost:	Werkstuk: 3 à 4 lesuren Film: 3 à 4 lesuren
De tijd die staat voor elke film:	8 tot 12 minuten (in een lesuur kunnen ca. 3 films worden bekeken en besproken)
Waar de zwaartepunten liggen m.b.t. de leerpunten:	Een eigen scheppingsverhaal bedenken en op papier zetten.
Randvoorwaarden (welke materialen zijn nodig om deze webkwestie uit te voeren): Deze webkwestie sluit aan bij de volgende methodes:	PC met Internetverbinding, tekstverwerkingsprogramma zoals Word en een videocamera -Zelf weten -Religieuze levensbeschouwingen basisdeel -Over geloven Deel I
Webkwestiemakers:	Juliska Verbeek & Esther Zijlstra
Leerdoelen:	Leerlingen: kunnen uitleggen wat scheppingsverhalen zijn. kunnen verschillende scheppingsverhalen noemen. kunnen a.d.h.v. 2 scheppingsverhalen overeenkomsten en verschillen noemen. kunnen de functie van scheppingsverhalen uitleggen. kunnen een persoonlijke betekenis aan een bestaand scheppingsverhaal toevoegen. kunnen zelf een scheppingsverhaal bedenken. kunnen van het zelfbedachte verhaal een film maken. kunnen reflecteren op hun werk.
De uitslag:	Zowel voor het werkstuk als voor de film kan een cijfer worden gegeven. Zelf kan bepaald worden hoe zwaar een onderdeel telt.
Tip:	Opdracht 2, het maken van een film, kan eventueel vervangen worden door een andere opdracht. Wij stellen voor om de leerlingen dan in plaats van een film een stripverhaal te laten maken. Dit kost minder tijd en vereist minder materialen. In principe zijn de eerste twee stappen en stap 7 van opdracht 2 (zie 'opdracht 2') ook toepasbaar wanneer er gekozen wordt om een stripverhaal te maken. Sla dan de stappen 3, 4 en 5 over. Bij stap 6 stellen wij het volgende voor: Wanneer de stripverhalen klaar zijn, worden die bij de docent ingeleverd. De klas wordt ingedeeld in groepjes van 4. Willekeurig deelt de docent de stripverhalen uit. Iedere groep krijgt twee stripverhalen om te beoordelen. Dit kan tot slot klassikaal worden besproken. Net als bij de film ligt de eindbeoordeling bij de docent.
Collega, Als je deze Webkwestie bekeken of uitgeprobeerd hebt, stellen wij het zeer op prijs om je mening te horen. Opmerkingen ter verbetering van deze webkwestie zijn van harte welkom. Mailen is mogelijk door te klikken op de onderstaande hyperlink. Alvast bedankt! Juliska Verbeek & Eshter Zijlstra ©