Er zijn kinderen die een flinke leerachterstand hebben opgelopen. Er ontstaat dan een gat tussen het kennisniveau van het kind en de les in de klas. Remedial teaching kan dit gat verkleinen of overbruggen door de leerling een ‘opstap’ te geven in de vorm van uitgebreide individuele hulp.
Ook zijn er leerlingen met een (leer)stoornis. Bijvoorbeeld dyslexie, dyscalculie, ADHD, ASS etc.. Bij hen gaat het leren minder vanzelfsprekend. Zij redden het vaak niet met gewone instructie in de klas. Zij hebben gespecialiseerde begeleiding nodig om bepaalde leerstof te leren. En vaak moeten ze hun zwakke kanten compenseren met handige maniertjes of met een hulpmiddel.

In een kennismakingsgesprek of in de Intake wordt in onderling overleg bepaald of uw kind in aanmerking komt voor remedial teaching.

Werkwijze

Na aanmelding van uw kind vindt er een intakegesprek plaats. Ik vraag u voor de intake de volgende papieren mee te nemen:

• Een recentelijk rapport
• Een uitdraai van de methode onafhankelijke toetsen van voorgaande jaren uit het leerlingvolgsysteem van school. Als u dit aan de Interne begeleidster of de juf/ meester vraagt, weten zij wat er wordt bedoeld.
• Eventueel een kopie van de entreetoets
• Eventueel andere verslagen die van belang zijn (logopedie, psychologisch onderzoek)

In overleg met u zal ik ook informatie inwinnen bij de school en eventueel derden (bijvoorbeeld een logopediste). Om een optimaal behandelplan op te kunnen stellen is het nodig een uitgebreid pedagogisch – didactisch onderzoek af te nemen. Zo kan ik sterke en minder sterke kanten van uw kind in kaart brengen. Bij leerproblemen werk ik vooral met gerenommeerd testmateriaal, bij gedragsproblemen is mogelijk ook een observatie op school nodig.

In het behandelplan staat duidelijk omschreven aan welk doel gewerkt wordt. Uitgangspunt is dat het behandelplan zoveel mogelijk aansluit bij het onderwijs op school. Zo wordt het leren en het vermogen om actief te kunnen meedoen in de les vergroot. Ook wordt leerverwarring voorkomen. De inhoud wordt met het kind, de ouders en de school besproken.

Na 12 sessies wordt het behandelplan geëvalueerd. Aan de hand van de evaluatie wordt het plan bijgesteld of zelfs afgesloten, bijvoorbeeld omdat het beoogde doel gehaald is. Een overstap naar een PLUSklas behoort ook tot de mogelijkheden.

Waar?

Behandeling vindt het liefst plaats op school onder schooltijd. Wanneer de school buiten Diemen, IJburg, Watergraafsmeer of Zeeburg ligt, of de school geen toestemming geeft voor behandeling op school, vindt de behandeling in de praktijk plaats. In enkele gevallen is behandeling buiten de schooluren mogelijk.

<volgende pagina>