|
|
| |
 |
LEESLAB
is een pakket computerprogramma's dat werd
ontwikkeld in het Laboratorium voor
Neuropsychologie van de K.U.Leuven, om het verwerven van technisch
lezen te
ondersteunen en te remediëren, aanvankelijk bij
kinderen met CVI (Cerebrale
Visuele Inperking).
Een gestoorde visuele aandacht, een vorm van blikapraxie en andere diffuse visuele
perceptiestoornissen, al of niet gecombineerd met slechtziendheid, en ook andere handicaps (multihandicap, bvb. motorisch)
verhinderen of vertragen hier de verwerving en
het automatiseren van het leesproces.
De ontwikkelde methodes doet het echter ook goed
bij andere en bredere groepen kinderen met
visuele (attentie)stoornissen, ontwikkelingsdyslexie, 'trage' lezers in het
algemeen, en volwassenen analfabeten of met
alexie na een hersenbloeding of -letsel. |
|
| |
|
De programma's
doen uitgebreid aan aandacht-, blik- en leesrichtingsturing in een woord (op letter- en op
foneemniveau), in een regel, en over de regels van een
doorlopende tekst. Woorden kunnen op
allerlei manieren worden voorgesteld (eerste of
laatste letter versterkt, kopje-buikje-staartje,
tweeklanken aangeduid, enz...). Om het crowding-effect te vermijden kan de
afstand tussen letters en woorden worden
opgedreven.
Dat alles op een arm scherm, dat verder de aandacht
niet afleidt.
Stimuli (lettervergroting, kleur, contrast)
en antwoordmodussen (meerkeuze, typen,
verbaal) worden aangepast aan de mogelijkheden
van het kind, dat immers ook motorisch
gehandicapt kan zijn. |
|
| |
|
De klank-teken-begrip koppeling wordt
verwezenlijkt door een multimodale aanbieding van het
materiaal: tekst, plaatjes, en gesproken. Hierbij wordt de
spraaksynthese van Lernout&Hauspie gebruikt,
maar ook origineel ingesproken woorden (3700) en
fonemen (70) zijn voorhanden.
Daarnaast zijn 4200 plaatjes met concepten,
scènes en objecten beschikbaar, alsmede 6000
woorden in tekstformaat. Een 6000 kant-en-klare
oefeningen en leeslesjes die dit materiaal
gebruiken zijn reeds aangemaakt. |
|
| |
|
De programma's
zijn open, dit betekent dat zowel de methode
als de inhouden kunnen worden aangepast aan het kind, en aan elk
kind afzonderlijk. Lesjes kunnen worden
overgenomen, ingescand of ingetypt, methoden
kunnen op ruime instellingsbladen worden
aangepast. Het gaat hier dus om een echt LeesLaboratorium. Een aantal
hulpprogramma's is trouwens voorzien voor de
vlotte aanmaak en beheer van eigen materiaal. |
|
| |
|
Kinderen zijn erg
gemotiveerd om langer met deze programma's te
werken dan met klassieke middelen, zo blijkt uit
de praktijk. Zij kunnen deels autonoom oefenen, wat de leerkracht
in klasverband kan ontlasten. Hiertoe is dan ook
een ruime rapportering voorzien. |
|
| |
|
Er zijn thans
twee basisprogramma's in het pakket.
WOORDLAB is meer
woordgeoriënteerd, LEZER meer
zin- en tekst georiënteerd. |
|
| |
|
